Préparer le plan de formation
| Formation professionnelle | Les questions qu’il faut se poser ? | Ce que le cahier des charges doit contenir |
| Pourquoi ? | Quel événement déclenche la demande ? Qu’attend le demandeur de la formation ? Si on ne fait pas la formation, quels sont les conséquences à court et moyens terme ? | 1. Le contexte 2. L’objectif opérationnel en terme de performance humaine, pédagogique (action observables, conditions et critères de performance, indicateurs) 3. Cohérence avec la stratégie de l’entreprise |
| Qui ? | Qui est le décider compte tenu du problème à résoudre ? | 4. Origine de la demande (service fonctionnel/opérationel) |
| Pour qui ? | Qui est à former ? Type de population (sa motivation, sa perception du problème et des enjeux, ses attentes) | 5. Critères de sélection des personnes à former 6. Niveau initial des personnes à former |
| Quoi ? | Quels thèmes ? Quel programme ? | 7. Thèmes à aborder 8. Prioriser les thèmes 9. Savoir, savoir être, savoir faire |
| Quand ? | Y a-t-il des contraintes de temps ? | 10. Contraintes : disponibilités, délais, vacances etc.. 11. Dates calendrier 12. Durée 13. Déroulement (continu/discontinu) |
| Comment ? | Comment impliquer la hiérarchie ? Comment informer les personnes concernées ? les partenaires sociaux ? Quels sont les moyens pédagogiques ? Comment se fera la mise en pratique des connaissances acquises ? | 14. Information, relation avec la hiérarchie 15. Suivi 16. Les critères de choix de l’organisme 17. Moyens pédagogiques et méthodes pédagogiques 18. Action unique ou renouvelée |
| Combien ? | Quels sont les organismes et leurs prix ? Quelle est la première prévision des coûts ? | 19. Les coûts (pédagogiques, salaires, déplacement) |
| Moyens de contrôle ? | Sur quels éléments seront mesurés les résultats obtenus ? | 20. Evaluation à chaud 21. Contrôle des connaissances 22. Evaluation des résultats à court et moyen terme. |
