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Le cerveau humain Pourquoi se préoccuper du cerveau, quand on veut comprendre comment s’effectue l’apprentissage ? Parce que le cerveau est le siège de toute connaissance (cognition), donc de tout   On mesure ainsi l’importance pour les enseignants, de connaître le fonctionnement

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formation

Recueil des besoins de formation

Différentes démarches qui sont complémentaires : ACTEURS DOMAINES DE RECHERCHE MOYENS TYPE DE BESOIN Direction Evolution de l’entreprise Modification structurelle ou stratégique Observation Ecoute Réunion de travail Élaboration de la politique de formation Collectif (niveau entreprise) Hiérarchie Adaptation individuelle à l’activité

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Approche de l’évaluation de la formation

L’évaluation de la formation professionnelle L’évaluation permet de répondre à partir de résultats mesurables ou repérables à la question : « qu’est ce qui a changé du fait de la formation continue ? » C’est l’évaluation qui permet de vérifier si

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Il existe en effet plusieurs méthodes pédagogiques. L’efficacité d’une formation tient à l’adaptation des méthodes et outils utilisés à 3 éléments : – Les caractéristiques des stagiaires – Les contraintes de temps et d’argent – Le type de compétences à développer

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Les aides à la formation

L’aide forfaitaire à l’embauche (AFE) : objectif : cette aide vise à favoriser le recrutement et la formation de demandeurs d’emploi de 26 ans et plus en contrat de professionnalisation qu’il soit conclu à durée déterminée ou indéterminée. montant de l’aide

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